top of page
Professionnels de l'enseignement

Prévenir et gérer le harcèlement scolaire

Intervenant :

Psychologue Clinicien(ne)

Durée :

2 jours

Format :

Présentiel

Coût :

à partir de 750€/participant

Objectifs

  1. Reconnaître les situations de harcèlement scolaire et en identifier les signes.

  2. Comprendre les mécanismes psychologiques et sociaux du harcèlement.

  3. Agir de manière proactive pour prévenir le harcèlement scolaire.

  4. Intervenir efficacement en cas de situation avérée.

  5. Mobiliser les ressources internes et externes pour accompagner les élèves concernés.

Programme

Jour 1 : Comprendre le harcèlement scolaire



Matinée : Définitions et contextes

  • Présentation des participants, attentes, introduction au cadre légal.

  • Définition du harcèlement scolaire : formes (physique, verbal, cyberharcèlement), caractéristiques et typologies.

  • Les chiffres du harcèlement en France et dans le monde : analyse des données récentes.


Après-midi : Facteurs et mécanismes

  • Les rôles dans le harcèlement : harceleur, victime, témoins.

  • Facteurs de vulnérabilité et de risque : individuels, familiaux, sociaux.

  • Mécanismes psychologiques : cycle de la violence, effets sur la santé mentale et physique des élèves.

  • Étude de cas : Analyse de situations réelles.


Jour 2 : Prévenir et intervenir face au harcèlement scolaire


Matinée : Prévention du harcèlement scolaire


  • Construire un climat scolaire bienveillant : sensibilisation, inclusion, respect des diversités.

  • Ateliers de prévention : jeux de rôle, campagnes d’information, projets éducatifs.

  • Formation des élèves : outils pour identifier et signaler le harcèlement.

  • Élaboration d’un plan d’action de prévention dans l’établissement.


Après-midi : Intervenir efficacement

  • Procédures à suivre en cas de harcèlement avéré :

    • Signalement.

    • Enquête et recueil de témoignages.

    • Implication des familles et des professionnels.

  • Techniques de médiation et de résolution des conflits.

  • Accompagnement des victimes et suivi des harceleurs : outils pédagogiques et psychologiques.

  • Mise en situation : gestion d’un cas fictif de harcèlement scolaire.

Public et prérequis​​​​

Enseignants, assistants d’éducation, personnel administratif et de vie scolaire, psychologues scolaires, directeurs d’établissement. Aucun prérequis spécifique. Une expérience en milieu scolaire est un atout.

Modalités de sanction de la formation :

Emargement par demi-journée
Attestations individuelles de formation.​

Evaluation et validation des acquis

Méthodes et moyens pédagogiques
techniques et d’encadrement :

  • Évaluation des acquis :

    • Test de connaissances avant et après la formation.

    • Restitution d’un plan de prévention ou d’un protocole d’intervention en fin de formation.

  • Questionnaire de satisfaction : recueillir les retours des participants sur le contenu et l’impact de la formation.

  • Attestation de formation : délivrée à chaque participant ayant suivi l’intégralité du programme.

Certificat de réalisation Accessibilité :

  • Apports théoriques : cours interactifs, présentation de données scientifiques et juridiques.

  • Méthodes actives :

    • Études de cas concrets.

    • Mises en situation et jeux de rôle.

    • Ateliers collaboratifs pour créer des outils de prévention.

  • Supports pédagogiques : livret de formation, fiches-outils, vidéos pédagogiques, exemples de protocoles.

  • Évaluation formative : quiz interactifs, exercices pratiques, échanges en groupe.

  • Évaluation sommative : élaboration d’un plan de prévention du harcèlement pour l’établissement scolaire.

Stagiaires porteurs d’un handicap, nous
contacter pour vérifier la possibilité
d’adapter les contenus.

Les formateurs

Marion Zecchin

Psychologue de formation, je m’appuie sur la théorie et l’expérience pour aider les individus et les entreprises à mieux comprendre les mécanismes inconscients qui influencent le bien-être et la performance au travail. Nos choix, nos réactions et nos relations professionnelles sont souvent guidés par des processus dont nous n’avons pas toujours conscience. En les mettant en lumière, il devient possible d’agir différemment, de mieux gérer le stress et d’améliorer la qualité de vie au travail.

bottom of page